sexta-feira, outubro 31, 2008
segunda-feira, outubro 27, 2008
Um Recanto Junto ao Douro
No último fim-de-semana descobri um recanto deste rectângulo à beira-mar plantado. Um recanto todo ele cheio de pequenos outros recantos daqueles que reconfortam a alma e redobram energias. E não consegui resistir em partilhar algumas das emoções vividas. Tal como não vou resistir em recomendar uma visita obrigatória à Casa das Pipas, um verdadeiro paraíso enformado pelo nosso único Douro Vinhateiro, Património Mundial da UNESCO.
quinta-feira, outubro 23, 2008
Silent Magic Words
São um trio belga, chamam-se Hooverphonic e, desde que me foram apresentados, fiquei rendido ao seu som. Não podia deixar de partilhar este inaudito "Mad About You".
Mad About You
Feel the vibe,
feel the terror,
feel the pain,
It's driving me insane.
I can't fake,
For God's sake why am i driving in the wrong lane
trouble is my middle name.
But in the end I'm not too bad
Can someone tell me if it's wrong to be so mad about you
Mad about you,
Mad .....
Are you the fishy wine that will give me a headache in themorning
or just a dark blue land mine that will explode without a decentwarning.
Give me all your true hate and I'll translate it in our bed,
into never seen passion, never seen passion
that is why I am so mad about you
Mad about you,
Mad ....
Trouble is your middle name.
But at the end you're not too bad
Can someone tell me if it's wrong to be so mad about you
Mad about You
Give me all your true hate and I'll translate it in our bed,
into never seen passion
that is why I am so mad about you
Mad about you
Hooverphonic
quarta-feira, outubro 22, 2008
O Computador Magalhães Rumo à Info-inclusão
Aí está o computador Magalhães no primeiro ciclo do Ensino Básico. O mediático aparelho informático prepara-se para chegar às escolas portuguesas. O que será que podemos esperar da introdução do Magalhães no nosso sistema de ensino?
Sob o ponto de vista meramente pedagógico, é efectivamente discutível se a introdução do Magalhães pode produzir ganhos efectivos para os alunos em termos da aquisição das competências pedagógicas básicas. De facto, as metodologias e técnicas pedagógicas utilizadas para a aquisição e desenvolvimento dos processos psico-linguísticos básicos da leitura e da capacidade de raciocínio numérico e lógico-abstracto não se substituem à introdução da informática no processo de ensino-aprendizagem. No entanto, não tenho dúvidas que, sem se sobreporem às tradicionais técnicas de ensino, as tecnologias de informação e comunicação podem constituir um complemento fundamental para as aquisições básicas de aprendizagem no primeiro ciclo do Ensino Básico.
Para além de poder constituir-se como um importante apoio ao processo de ensino, complementando as técnicas pedagógicas já existentes e contribuindo para um aumento do factor motivacional junto dos alunos, o Magalhães pode ainda desempenhar um importante papel enquanto facilitador do acesso às tecnologias de informação e comunicação. Falamos, pois, da introdução de um computador na casa dos portugueses, muitos deles que, de outra forma, não estariam sensíveis para a importância de um acesso precoce às tecnologias de informação e comunicação. Falamos também aqui da importância social desta medida, uma vez que pode contribuir para um esbater das diferenças no acesso a um bem essencial dos nossos tempos, a sociedade da informação.
Parece-me que o computador Magalhães possui ainda a mais-valia de desempenhar um papel determinante na mobilização dos pais para o processo educativo dos filhos. Basta pensar na influência das crianças sobre os pais, na sua importância na modelização de comportamentos dos próprios encarregados de educação. Com a generalização do acesso às tecnologias de informação e comunicação nos vários níveis de ensino, espera-se que sejam os próprios alunos a sensibilizar os pais para a importância da informação nesta sociedade do conhecimento, contribuindo assim para a diminuição da info-exclusão junto das famílias portuguesas.
De referir, finalmente, a necessidade de uma formação adequada dos professores, para que a introdução do Magalhães possa efectivamente constituir uma importante mais-valia no sistema educativo, em particular no primeiro ciclo do ensino básico. Essa formação deve passar pela info-inclusão dos próprios docentes, tendo em vista a tal complementaridade necessária entre os métodos de ensino assistidos por computador e as ditas “clássicas” metodologias e técnicas pedagógicas de aquisição de competências básicas, como a leitura, a escrita ou a matemática.
A introdução do Magalhães nas casas de milhares de portugueses deve, pois, ser encarada, não como uma ameaça à aprendizagem das crianças, mas, sobretudo, como uma oportunidade. Uma oportunidade de ouro para a tão almejada generalização das tecnologias de informação e comunicação junto da população portuguesa. Rumo à necessária info-inclusão dos portugueses.
Estas e outras questões. Aqui.
terça-feira, outubro 21, 2008
quinta-feira, outubro 16, 2008
A Minha Próxima Vida
Woody Allen
segunda-feira, outubro 13, 2008
Cinemacção
Chama-se Another Way to Die e é o novíssimo tema de genérico da nova aventura de James Bond, 007 - Quantum of Solace. A música é potentíssima e resulta da inesperada (mas surpreendentemente bem conseguida) combinação entre as vozes de Alicia Keys e Jack White, dos White Stripes. O filme promete... Pelo menos se for tão bom como a música...
sexta-feira, outubro 10, 2008
quarta-feira, outubro 08, 2008
Palavras de Vida Eterna
Fado Toninho
Dizem que é mau, que faz e acontece
arma confusão e o diabo a sete
agarrem-me que eu vou-me a ele
não sei o que lhe faço
desgrenho os cabelos
esborrato os lábios
se não me seguram
dou-lhe forte e feio
beijinhos na boca
arrepios no peito
e pagas as favas
eu digo: - enfim,
ó meu rapazinho
és fraco para mim!
De peito feito ele ginga o passo
arregaça as mangas e escarra pró lado
anda lá, ó cobardolas
vem cá mano a mano
eu faço e aconteço
eu posso, eu mando
se não me seguram
dou-lhe forte e feio
beijinhos na boca
arrepios no peito
e pagas as favas
eu digo: enfim,
ó meu rapazinho
sou tão má para ti!
Ó meu rapazinho, ai
eu digo assim:
"- Se não me seguram
dou cabo de ti!"
Deolinda